Intercultural Bilingual Education and Multiple Intelligences: A Proposal for the Construction of Cooperative Learning
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v7i1.1791Keywords:
Bilingual education, intercultural education, Intelligence. (UNESCO Thesaurus).Abstract
This article analyzes the educational system in Ecuador from the ecology of knowledge, the epistemology of the south and the western academic systems, in this way, it is intended to generate an educational proposal based on the methodology of development in the student's intelligence, where it is possible to combine the ideologies of the two educational systems that the country has. It is proposed the construction of cooperative learning, based on multiple intelligences implemented in private institutions, applied in an educational level of middle school. Being a current didactic model to stimulate different ways of generating own knowledge in students, with a collaborative mission in the resolution of problems experienced by them in their environment, generating empathetic values in the nationalities of the country.
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