Teaching Strategies and College Students' Academic Performance
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5171Keywords:
Teaching strategy, educational resources, college student, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The main objective of the research was to analyze the impact of teaching strategies on the academic performance of college students. The approach used for this research was a bibliographic-documentary inquiry. It included a thorough analysis of peer-reviewed publications. This qualitative study required a rigorous selection process to organize and make sense of the information obtained from the sources consulted. This method allowed for the establishment of a theoretical foundation regarding the topic under investigation. Additionally, the analytical-synthetic method was employed. In conclusion, pedagogical strategies are the primary driver of academic performance. In other words, to optimize academic performance at the university level, a comprehensive strategy is necessary that integrates the professional development of faculty, the flexibility of virtual learning environments, and a robust student well-being system that reduces social inequalities and safeguards students’ mental health.
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