Calidad de servicio desde la teoría conectivista asociada a la plataforma educativa virtual
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2801Palabras clave:
recursos educativos abiertos, material didáctico, tecnología educacional, (Tesauro UNESCO)Resumen
El estudio tuvo como objetivo determinar la producción de artículos científicos sobre la calidad de servicio, desde la teoría conectivista, asociada a la plataforma educativa virtual en Latinoamérica entre los años 2019 - 2023. La metodología se apoyó en una revisión sistemática, se consideraron estudios científicos alojados en las bases de datos de Scopus, Redalyc, Scielo y Dialnet. Los resultados indican que, que el país con mayor cantidad de publicaciones es Ecuador, con un 22.45% de los trabajos, la base de datos preferida para publicar fue Scopus, con el 51.02%; que el nivel superior obtuvo el mayor porcentaje, 36.73%; los años donde se realizaron el mayor porcentaje de publicaciones fueron 2021 y 2022, con un 32.65% respectivamente. Se concluyó que existen pocos estudios sobre el uso de plataformas virtuales en Latinoamérica, y varios de los que se han encontrado no corresponden a la mejora de la calidad del servicio educativo.
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Derechos de autor 2023 Julio Dagoberto Camacho-Herrera , Maria Antonieta Pacheco-Valencia, Juan Pablo Larreta-Lozada, Richard Elías De-La-Ese-Miranda
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