Chess at school. Didactic resource for cognitive development
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v7i14.1862Keywords:
Educational games, teaching materials, developmental psychology. (UNESCO Thesaurus).Abstract
The objective is to analyze chess at school, a didactic resource for cognitive development. From a quantitative descriptive documentary methodological perspective with bibliographic design, taking as referential bases of content selection, the following: Scielo, Redalyc, Scopus, WOS, PubMed, from where 15 articles were obtained. The evidence of the scrutinized works shows that chess is a favorable didactic resource because in this process of playing chess, logic, analysis, inference, processes of a critical and reflexive thinker are placed in the foreground, in reference to locate multiple answers to problems or dilemmas to be solved with the intention of winning the game.
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