Emotional health and autonomy in infant students
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1449Keywords:
Mental health, Early childhood education, Family education. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The research aims to determine the effectiveness of a program in emotional health and autonomy in children of the I.E.I. N ° 1608 New. Chimbote - 2021. Explanatory type with a quasi-experimental design. The generation of bilateral significance for the experimental group (G1POSTEST) in 0.06 shows a statistical change in contrast to the rest of the elements, which indicates that the applied program had an effect on the study population. Therefore, H1 is accepted and H0 is rejected. Emotional health in the first years of life is essential to configure an assertive personality in the rest of the stages of the human being, that is, if the infant is positively stimulated, he will have a greater probability of becoming an autonomous person, capable of assuming Responsibly, the decisions he makes, avoiding passive states in his behavior, which end up generating episodes of aggression, unfavorable communications between peers.
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