Information and Communication Technologies applied in the high school learning process
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i3.1308Keywords:
Information technology, Knowledge management, Educational technology. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The research aims to analyze the level of knowledge possessed by high school students of the "San Sebastián" Educational Unit regarding the operation of ICT as educational tools, for which a non-experimental descriptive investigation was carried out, with a mixed approach, through which it was determined that students believe that ICTs are used at a medium level within the classroom, despite the fact that implementing them would be very beneficial within the teaching-learning process. To deal with this situation, a collaborative training model was designed, the purpose of which is to direct all actors in the education system to use ICT correctly, thus contributing to the progress of education and orienting it towards the digital age.
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