Tecnologías de la información e inteligencia artificial en educación superior: desafíos y oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v10i20.4608Palabras clave:
Tecnología educativa, inteligencia artificial, educación superior, (Tesauro UNESCO).Resumen
El avance acelerado de tecnologías educativas como la tutoría inteligente y la analítica predictiva ha transformado el panorama universitario, generando nuevas preguntas sobre sus implicaciones. En este contexto, el presente estudio llevó a cabo una revisión sistemática para explorar los retos y oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. Se aplicó el protocolo PRISMA y criterios PICO-S, analizando 80 estudios seleccionados de bases como Scopus, Web of Science, ERIC e IEEE Xplore. Los hallazgos revelaron cinco áreas de oportunidad: la personalización del aprendizaje, la identificación temprana de riesgos académicos, la mejora en la gestión administrativa, la inclusión de estudiantes con perfiles diversos y el impulso a la investigación. También se identificaron desafíos importantes, como barreras técnicas, falta de formación continua del personal docente y vacíos éticos y de gobernanza.
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