The Carnot Method: A Humanistic Approach to Medical Sciences
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5164Keywords:
Medical education, humanism, medical sciences, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The overall objective of the research was to analyze the Carnot Method: humanistic education in the medical sciences. The methodology used in this research was a bibliographic-documentary inquiry. This included a thorough review of peer-reviewed publications. This was complemented by an analytical-synthetic approach that involved breaking down the central theme. Subsequently, its attributes, components, and the ways in which they come together, as well as the relationships among them, were examined. It is concluded that the survival of the humanistic and ethical spirit of medicine in the face of technological advancement does not depend on goodwill, but rather on a structural reform of medical education. This transformation requires immediately addressing the methodological shortcomings of educators, shifting from a theoretical approach to humanism toward practical modeling in real clinical settings, and integrating medical sensibilities not as an add-on, but as a cross-cutting theme.
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