Disruptive behavior: A challenge in nursing classrooms
DOI:
https://doi.org/10.35381/s.v.v3i6.350Keywords:
Maladjustment, Learning disabilities, Student attitudes, Classroom environment.Abstract
The present investigation was developed with the objective of analyzing the disruptive behavior a challenge in nursing classrooms at the Laica Eloy Alfaro University of Manabí in the 2017-2018 period. Methodologically, we worked with a type of descriptive research, with a population sample of 242 students and 12 teachers for a total of 254 subjects to whom an instrument of 20 items was applied. Among the main conclusions is that the professors of the nursing career of the Lay University Eloy Alfaro de Manabí, apply the policies established by the university, to reduce inappropriate behavior in students, in addition to strengthening communication with students of the nursing career, taking into account: knowing how to learn, knowing how to be, knowing how to do, so that students improve their behavior and generate learning.
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