M-learning: Estrategia para la promoción del aprendizaje electrónico móvil en instituciones de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v3i5.684Keywords:
Computer assisted instruction, computer uses in education, educational technology, multimedia instruction.Abstract
The review article was focused on analyzing M-learning as a strategy for promoting mobile electronic learning in higher education institutions in Venezuela. The approach was created from an analytical perspective, developing a reflective process by the researchers and using a type of documentary research. It is evident that M-Learning by no means represents a substitute for traditional training since both can coexist perfectly depending on the needs; in addition, given the dizzying rise of new technologies, it can be said that students are well aware of the different computer media but educators (teachers, tutors and facilitators, among others) are the ones who handle cognitive technology, considering that its mission is to teach them how to optimize and use such mobile devices or instruments but for academic purposes; hence the challenge they must face.
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