Mathematics Skills Among Elementary School Students: A Systematic Review
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5175Keywords:
Competency-based education, mathematics instruction, education, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The overall objective of the research was to analyze the mathematical skills of elementary school students through a systematic study. A literature review was used as the research method, which allowed for the collection of specific information on the topic at hand. The approach was qualitative, with a descriptive-analytical scope. It was complemented by a systematic review, following the PRISMA guidelines. Articles published between 2020 and 2026 were considered, drawn from the PubMed, Scopus, and SciELO databases. These articles were in Spanish and English and met the specified time frame. Boolean operators were used. In conclusion, the development of mathematical competencies requires a plan to transform education and ensure that the classroom becomes a dynamic space for the meaningful teaching of numbers and simple operations appropriate for the elementary school level. It is essential to design projects that incorporate cultural relevance, interactive technologies, games, and heuristics based on numbers.
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