REYES-PÉREZ, K. P.; GARCÍA-HERRERA, D. G.; MENA-CLERQUE, S. E.; ERAZO-ÁLVAREZ, J. C. Flipped Classroom como estrategia metodológica en la Carrera de Imagenología: propuesta de aplicación de Storyflipped. EPISTEME KOINONIA, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 231–254, 2020. DOI: 10.35381/e.k.v3i1.1005. Disponível em: https://www.fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/1005. Acesso em: 2 feb. 2026.